JÓVENES CONDENADOS A PRISIÓN PERPETUA POR
CRíMENES COMETIDOS SIENDO MENORES DE EDAD
Lucas Matías Mendoza y Claudio David Núñez,
fueron condenados por el Tribunal Oral de Menores Nº 1 de la
Capital Federal, el 12 de abril de 1999, a la pena de prisión
perpetua y reclusión perpetua respectivamente, por hechos
cometidos cuando tenían dieciséis y diecisiete años. La
condena fue confirmada por la Cámara Nacional de Casación
Penal, y los recursos presentados ante la Corte Suprema de
Justicia de la Nación fueron rechazados.
En razón de la gravedad de las penas, la
Defensora Oficial ante la Corte Suprema de Justicia de la
Nación, Dra. Stel la Maris Martínez, efectuó una denuncia ante
la Comisión Interamericana de Derechos Humanos presentando sus
casos, y el de CESAR ALFREDO MENDOZA, quien también fue
condenado (en otra causa) por delitos cometidos siendo menor
de 18 años.
Los jóvenes iniciaron una huel ga de hambre
reclamando que se resuel va su situación y se adecúe la condena
impuesta a las prescripciones de la Convención Internacional
de Derechos del Niño y a los demás instrumentos
internacionales que regulan la materia. Decidieron levantar
esta medida luego de que el Secretario de Justicia, Dr. Pablo
Lanusse, se comprometiera a darle prioridad a los pedidos de
conmutación presentados por las familias de los presos.
Estas condenas tuvieron una especial
trascendencia, porque fue la primera vez que un Tribunal
aplicó las penas más graves que prevé el Código Penal
Argentino a personas que, al momento de cometer los delitos
que se les imputan eran menores de edad.
La Convención Internacional sobre los
Derechos del Niño forma parte de nuestro derecho interno desde
1990, y desde 1994 tiene jerarquía constitucional. Entre las
obligaciones que impone este instrumento internacional al
Estado, figura la de adecuar su normativa e instituciones a
sus postulados mínimos, considerar "niño" a todas las
personas hasta los 18 años de edad. Aplicar la sanción de
privación de la libertad a las personas menores de edad
debería ser una medida de último recurso y por el menor tiempo
posible.
el Consejo de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes de la Ciudad de Buenos Aires ha enviado una nota
al Secretario de Justicia y Asuntos Penitenciarios, Dr. Pablo
Lanusse, adhiriendo al reclamo de las organizaciones de
derechos humanos para que revean las condenas y se adecuen a
la legislación e internacional vigente.
GRATUIDAD Del DNI PARA LOS RECIÉN
NACIDOS
el Gobierno nacional dispuso por el
decreto 262 que los niños recién nacidos obtengan de manera
gratuita el Documento Nacional de Identidad.
el Poder
Ejecutivo se comprometió también a enviar al Congreso un
proyecto de ley para amnistiar por seis meses a aquel las
familias que aún no pudieron inscribir a sus hijos recién
nacidos. De este modo, esta amnistía les permitirá acceder al
DNI también de manera gratuita.
En el año 2002, por medio del decreto
nacional 1588/2002, se había restringido la entrega del primer
documento de identidad gratuito a los recién nacidos y hasta
los seis meses, a todos aquel los casos en los cuales los
padres mediante el trámite del certificado de pobreza
acreditaran la falta de ingresos para solventar la tasa de
justicia.
Ninguna ley o decreto puede limitar el
alcance de las normas constitucionales, la cual garantiza a
todos los niños el derecho a la identidad, según los arts. 7 y
8 de la Convención Internacional sobre los derechos del Niño,
art. 75 inc. 22 de la Constitución Nacional. Es una obligación
del Estado garantizar que todos los ciudadanos accedan a los
mecanismos previstos legalmente para efectivizar el goce del
derecho.
Artículo 7
1. el niño será inscripto
inmediatamente después de su nacimiento y tendrá derecho desde
que nace a un nombre, a adquirir una nacionalidad y, en la
medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado
por el los.
2. Los Estados Partes vel arán por la aplicación
de estos derechos de conformidad con su legislación nacional y
las obligaciones que hayan contraído en virtud de los
instrumentos internacionales pertinentes en esta esfera, sobre
todo cuando el niño resultara de otro modo apátrida.
Artículo 8.
1. Los Estados Partes se
comprometen a respetar el derecho del niño a preservar su
identidad, incluidos la nacionalidad, el nombre y las
rel aciones familiares de conformidad con la ley sin
injerencias ilícitas.
2. Cuando un niño sea privado
ilegalmente de algunos de los elementos de su identidad o de
todos el los, los Estados Partes deberán prestar la asistencia
y protección apropiadas con miras a restablecer rápidamente su
identidad.
el acceso al documento de identidad es un
componente imprescindible del derecho a la identidad,
significa el derecho a un nombre, a una nacionalidad, a la
cultura, al conocimiento de quienes son los padres, a la
preservación de las rel aciones familiares. el no poseerlo
implica en una sociedad con grandes dificultades económicas y
sociales como la nuestra, la imposibilidad de acceder a las
instituciones que garantizan derechos básicos de las personas
(salud, educación, trabajo, asistencia social, etc.).
Más información: http://old.clarin.com/diario/2003/06/26/s-03001.htm
¿A VER QUÉ VES? ENTREGA DE ANTEOJOS EN LAS
ESCUel AS
25.000 chicos de primer grado de toda
la Ciudad de Buenos Aires recibirán anteojos en el marco del
programa "A ver ¿qué ves?" que la Secretaría de Educación
porteña y la Secretaría de Salud llevan adelante por tercer
año consecutivo.
Este programa, que nació como campaña, evalúa
la visión de chicos de escuelas primarias de la Ciudad de
Buenos Aires para, en caso de ser necesario, hacerles entrega
de un par de anteojos.
el lunes 23 de junio se realizó la primer
entrega de lentes para chicos de primer grado de escuelas de
la zona Sur de Buenos Aires.
Todas las escuelas de la Ciudad y todos los
primeros grados de esas escuelas están siendo visitadas por
este programa y se prevé, de acuerdo a las evaluaciones de
médicos y estudiantes de la carrera de óptica de la Escuel a
Técnica Manuel Bel grano, la entrega, para 2003, de 25.000
pares de anteojos a alumnos de primer grado.
ALUMNOS DE UNA ESCUel A INDUSTRIAL
PRODUCIRAN LAS ALCANTARILLAS QUE NECESITAN LAS CALLES DE LA
CIUDAD
el gobierno porteño le encargó a la
escuel a Fundición Maestranza del Plumerillo, ubicada en el
barrio de Pompeya, la producción del 25 por ciento de las
tapas de los sumideros y alcantarillas que precisa la ciudad
de Buenos Aires para reemplazar las que fueron robadas de las
calles.
Inaugurada en los años ‘50 para formar a los
técnicos de la industria metalúrgica, la escuel a fue
atravesando un progresivo declive, hasta que en 1996 la falta
de demanda de productos industriales obligó a las autoridades
a suspender el uso del horno industrial.
A través del programa "Aprender Trabajando"
de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires, que se propone vincular los procesos educativos
con los productivos, el horno de la escuel a volvió a trabajar,
después de 7 años de inactividad.
Más información: http://www.pagina12web.com.ar/diario/sociedad/3-22105-2003-07-1.html
KALEIDOSCOPIO, UN PROGRAMA PARA RECUPERAR
el ESPACIO Del JUEGO
el proyecto Kaleidoscopio,
generado por el Programa de Acciones Comunitarias de la
Secretaría de Cultura del Gobierno de la Ciudad de Buenos
Aires, está destinado a niños y adolescentes, con el objetivo
de recuperar el espacio de juego, muchas veces perdido en la
vida cotidiana de los barrios pobres.
Comenzó en las villas de la ciudad en
diciembre de 2002 bajo el lema "Aprender emprendiendo" con el
objetivo de acercar juegos y juguetes a los chicos -a muchos
de el los, por primera vez- y de enseñarles a construir luego
los propios con materiales de deshecho.
Más información: http://www.pagina12web.com.ar/diario/sociedad/3-22058-2003-6-30.html
el CALENDARIO ESCOLAR INCORPORA UNA
FESTIVIDAD ABORIGEN
Una resolución de la
Secretaría de Educación porteña incorporó al calendario
escolar de la Ciudad de Buenos Aires, la celebración de Inti
Raymi, la fiesta más importante para las comunidades
indígenas.
Luego de la iniciativa de una escuel a de la
zona sur, los niños y niñas de origen indígena podrán
participar de la festividad teniendo justificada su ausencia a
clase. La medida adoptada contribuye a efectivizar el derecho
a participar de prácticas propias de su cultura, afirmando su
pertenencia a la misma.
el reconocimiento formal de la ceremonia de
Inti Raymi es una expresión del cambio profundo que podría
comenzar a producirse: el reconocimiento pleno a la cultura de
los pueblos originarios y el respeto a su derecho a la
Identidad.
Más información: http://www.pagina12web.com.ar/diario/sociedad/3-21648-2003-6-20.html
FRANCESCO TONUCCI EN BUENOS AIRES
Durante su reciente estadía en Buenos Aires, el
pedagogo italiano brindó una conferencia en el Ministerio de
Educación de la Nación organizada por el ministerio y la
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y participó
también de una reunión de trabajo en el Consejo de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la Ciudad de Buenos
Aires con el objetivo de intercambiar experiencias sobre el
desarrollo del programa "Buenos Aires, Ciudad Amiga de los
Niños"
En el encuentro que se realizó en el Consejo,
Tonucci desarrolló los objetivos y principios básicos del
proyecto "Ciudad de los Niños" que el pedagogo implementó por
primera vez e Fano, su ciudad natal. Actualmente está
coordinando el mismo proyecto en la Ciudad de Roma que desde
el año 2001 cuenta con un Consejo Consultivo de Niños que
el abora sugerencias para hacer de Roma una ciudad más
habitable para todos.
Tonucci propone pensar a las ciudades tomando
a los chicos como parámetro de bienestar para todos los
ciudadanos y convirtiéndolos en protagonistas del cambio.
el Consejo de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes de la Ciudad de Buenos Aires junto a Jefatura de
Gabinete, las Secretarías de Promoción Social, Educación,
Descentralización, y Participación Ciudadana, el Consejo del
Plan Urbano Ambiental, la Legislatura de la Ciudad de Buenos
Aires, está llevando a cabo el programa "Buenos Aires, Ciudad
Amiga de los Niños", inspirado en el proyecto de Tonucci, cuya
experiencia piloto se desarrolla en el Barrio de La Boca.
La concepción básica de este proyecto, que
cuenta con el auspicio de UNICEF, es la de otorgar voz a las
niñas y niños para que manifiesten su propia visión de los
problemas de la Ciudad y del barrio que constituyen obstáculos
para el desarrollo de la vida cotidiana. Tiene como finalidad
la creación de Consejos de niñas y niños y Consejos de
adolescentes para promover y garantizar el ejercicio de sus
derechos participando activamente en la vida democrática y la
transformación de la ciudad.
FORO SOCIAL DE NIñOS Y NIñAS - CARTAGENA
2003
"Esto no es un Forito"
En el marco del
Foro Social Mundial Temático 2003 se llevó a cabo en la Ciudad
de Cartagena, Colombia, el Foro Social de Niños y Niñas. Desde
al 16 y hasta el 21 de Junio más de 600 chicos y chicas se
juntaron para debatir sobre las diversas problemáticas de la
infancia y la adolescencia en Latinoamérica.
el encuentro fue organizado por
Organizaciones de la Sociedad Civil de diversos países con el
objetivo de incorporar las voces de los chicos y las chicas y
así juntar ".... 600 picardías, sonrisas, travesuras,
ternuras y esperanzas de este otro mundo posible, que cree en
la vida, la paz y la libertad", expresaron los
organizadores.
La mayoría de estos jóvenes viven en zonas
como Bogotá, Medel lín, Cali, Villavicencio y otras, desde las
cuales viajaron más de 20 hs. atravesando zonas ocupadas por
distintos actores armados, que habían sido avisados del paso
de la caravana
"No queremos compasión. ¡Participación!"
gritaron todos durante la marcha de Carnaval que inauguró el
encuentro. Y cientos de niños vestidos con trajes típicos de
sus regiones, levantaron sus cartel es y consignas
manifestándose contra la guerra, la explotación, y el tráfico
de niños. Luego, los seis niños delegados que participaban del
panel de apertura reclamaron por anticipado que se le diera al
encuentro la debida importancia y advirtieron "esto no es un
forito".
Con el objetivo de que los chicos pudieran
compartir ideas y construir sus propios conceptos en relación
al ejercicio de sus derechos, se desarrollaron, entre otros,
los siguientes debates temáticos: "Protección, vida y
responsabilidad penal juvenil, "Violencias, conflicto y
propuestas desde los y las niños y niñas", "Mi cuerpo, mi
territorio", "Derecho al juego", "Derecho a una sexualidad
Sana y Responsable", "Niños y niñas que trabajan", "Libre
desarrollo de la personalidad y participación ciudadana de
niñas y niños".
Sin duda, el tema que más angustia e
interés desató en los debates fue el de la vinculación y
desvinculación de los niños a los sectores armados, y las
medidas que el Estado toma un vez que los niños dejan de
participar en el los, institucionalizándolos, integrándolos a
las fuerzas armadas como informantes, o eventualmente siendo
pasibles de ser penalizados como terroristas si avanza el
proyecto de bajar la edad de imputabilidad.
La experiencia dejó temas y debates
pendientes pero cumplió con la objetivo de continuar en la
consolidación del proceso del Foro Social Mundial , y generar
un espacio donde los niños y las niñas aportaran para la
construcción de otro mundo posible.
LOS CHICOS Y LA Tel E
Una
investigación auspiciada por UNICEF que se realizó
simultáneamente en Argentina, Uruguay y Chile con el objetivo
de analizar qué piensan y sienten los niños acerca de la TV
revel ó que los chicos argentinos son los que pasan - en
promedio - más horas frente a la pantalla y los que tienen
menor capacidad crítica sobre el medio.
Por otro lado, una encuesta encargada por el
COMFER en el 2001, que aún no había sido difundida, detectó
que el 70 por ciento de los chicos de 11 años mira más de 4
horas diarias de tel evisión.
Más información: http://www.pagina12web.com.ar/diario/sociedad/3-22700.html
NUEVOS LUGARES PARA QUE JUEGUEN LOS MÁS
CHIQUITOS
A partir del sábado 12 de julio los chicos
tienen tres nuevos centros recreativos para jugar, hacer
música, teatro, actividades plásticas y también para almorzar
y tomar la merienda.
La Secretaría de Educación del Gobierno de la
Ciudad de Buenos Aires inauguró estos tres nuevos centros
infantiles gratuitos en el barrio de San Tel mo, que estarán
abiertos todos los sábados de 10 a 14 hs. para 350 chicos de 3
a 5 años.
Más información: http://old.clarin.com/diario/2003/07/06/s-03701.htm
CONCLUSIONES PRel IMINARES 1º JORNADAS
INTERDISCIPLINARIAS "NIñEZ, ADOLESCENCIA Y CIUDADANíA. LA
UNIVERSIDAD Y LA CIUDAD DE BUENOS AIRES AL SERVICIO DE SUS
DERECHOS"
el 17 y 18 de junio de 2003 en el
Centro Cultural General San Martín se realizaron las 1º
Jornadas Interdisciplinarias "Niñez, Adolescencia y
Ciudadanía. La Universidad y la Ciudad de Buenos Aires al
servicio de sus derechos" organizadas por el Consejo de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y la Universidad de
Buenos Aires.
Panel es conformados por profesionales,
docentes e investigadores de las distintas facultades y
unidades académicas de la Universidad de Buenos Aires y de
distintos ámbitos gubernamentales y no gubernamentales de la
Ciudad de Buenos Aires fueron trazando las terribles
consecuencias que han dejado en nuestro país las políticas
neoliberales de los ’90 y el paulatino abandono de la
concepción del Estado de Bienestar.
el documento que contiene la síntesis de las
inquietudes, propuestas y reflexiones surgidas en los
distintos panel es puede descargarse del sitio web del Consejo
haciendo
clic aquí.
SEMINARIO
LOS MALOS
TRATOS Y LOS ABUSOS SEXUALES
CONTRA NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES
Una perspectiva que, sin desdeñar lo
que ya se sabe, aporta nuevos criterios.
AGOSTO -
SETIEMBRE - OCTUBRE 2003
Coordinación: Eva Giberti
ORGANIZA: Consejo de los Derechos de Niñas,
Niños y Adolescentes de la Ciudad de Buenos Aires.
CONFERENCISTAS: DRA. VIRGINIA BERLINERBLAU
(Médica forense), DRA. ANGel ES BURUNDARENA (Asesora General
Tutel ar), DRA. MARIA INES BRINGIOTTI (Filosofa), LIC. CARMEN
FRIAS (Trabajadora social), PROF. MARIA el ENA NADDEO
(Presidenta del Consejo), DR. CARLOS ROZANSKI (Abogado, juez),
PROFESIONALES DE LAS DEFENSORIAS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
Y PROFESIONALES Del EQUIPO DE INVESTIGACION Del CONSEJO.
Lunes de 20 a 22 horas.
Inicio: 11 de
agosto.
Centro Cultural San Martín, Sarmiento 1551, Ciudad
de Buenos Aires.
Inscripción personal: Consejo de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
Av. Pte. Roque
Sáenz Peña 547 piso 6º.
Teléfonos 4331-3232 y
3297.
Más Información en la página web del Consejo:
http://www.infanciayderechos.gov.ar/files/home_act.php?id_act=9
SECCIÓN "LOS
CHICOS DICEN..."
Los textos que siguen fueron
escritos por alumnos de 4º año durante los talleres "Los
adolescentes como sujetos de Derecho" que el Consejo de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la Ciudad de Buenos
Aires realiza en las escuelas medias en el marco del Programa
"Nuestros Derechos, Nuestras Vidas"
En uno de estos encuentros los chicos
trabajaron sobre la discriminación
"Llovía y era la tarde más triste para
Noemia, estaba parada bajo el agua hacía 20 minutos. Pel eaba
con Juani para que se quedara quieto un minuto, pero no
prestaba atención a lo que el chico hacía.
La panza de esos
7 meses atronadores estaba a punto de estallar.
Noemia
había migrado desde La Paz, su querida ciudad boliviana, la
capital más hermosa, más querida. Había dejado sus raíces, sus
días de boliviana hacía un año y tres meses, y el colectivo no
venía...
-Ochenta por favor. - Noemia había subido casi
desahuciándose. -Ochenta señor.
el colectivero, casi ni le
había prestado atención, pero molestamente dio la orden a la
máquina.
Un señor tan anónimo y sagaz para el la, despiadado
descargando una especie de ira tan sin sentido, con su voz
martilladora anunció: - Colectivero, ey! el nene habla, tiene
que pagar, la negrita se está haciendo la viva!
Noemia
sintió el pecho reventarse, las manos transpiraron y, Juani
lloraba. el la pidió perdón y bajó del colectivo.
Llorando,
bajo la lluvia de la tarde más gris, Noemia volvió caminando."
Por Irina Bianchet, alumna de 4to año de la Escuel a
Media de Música "Juan Pedro Esnaola"
"Estoy sola, y todo a mi alrededor son risas y bromas y
llantos. Pero solo los llantos son míos, porque ya no puedo
sonreír, simplemente siento que nadie me necesita, nadie me
quiere. el las se ríen de mi todo el tiempo. Quien creía mi
única amiga me traiciona. ¿Por qué? Simplemente fue convencida
por las cuatro chetas del tercer banco.
Estoy siendo
discriminada y discrimino, porque tengo bronca. Tengo bronca
porque no puede ser que sea así. Y gritan, ¨negra¨, ¨villera¨,
¨pobretona¨, ¨de poca clase¨.
Y cada vez me siento peor, y
tengo ganas de romper espejos y no mirarme más.
¿Cambiará
algún día? No sé."
Grupo de alumnas 4to año de la Escuel a Media de Música
"Juan Pedro Esnaola".
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